ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
- ผู้บริหาร/ผู้จัดการ
- หัวหน้างาน
- พนักงานระดับปฏิบัติการ
ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
- ผู้บริหาร/ผู้จัดการ
- หัวหน้างาน
- พนักงานระดับปฏิบัติการ
หลักการและเหตุผล
คุณค่าความสงสัยใคร่รู้ (Curiosity) ทำให้เกิดพฤติกรรมในการตั้ง “คำถาม?” ทั้งกับตัวเอง เหตุการณ์ และสังคม เพื่อให้ได้มากซึ่ง “คำตอบที่มีเหตุและผล” พร้อมข้อมูลและข้อเท็จจริงอ้างอิงได้ โดยมักเป็นบุคคลที่ใช้ “ความคิด (Thinking)” มากกว่า “ความรู้สึก (Feeling)” และไม่ยึดติดกับความเชื่อเดิมๆ ที่เคยปฏิบัติกันมา แต่จะพิสูจน์ด้วยการเรียนรู้และลงมือปฏิบัติด้วยตัวเอง
Curiosity Power: ทลายกำแพง Ego และความสำเร็จเดิมๆ ด้วยคำถามที่ทรงพลัง
หลักการและเหตุผล
คุณค่าความสงสัยใคร่รู้ (Curiosity) ทำให้เกิดพฤติกรรมในการตั้ง “คำถาม?” ทั้งกับตัวเอง เหตุการณ์ และสังคม เพื่อให้ได้มากซึ่ง “คำตอบที่มีเหตุและผล” พร้อมข้อมูลและข้อเท็จจริงอ้างอิงได้ โดยมักเป็นบุคคลที่ใช้ “ความคิด (Thinking)” มากกว่า “ความรู้สึก (Feeling)” และไม่ยึดติดกับความเชื่อเดิมๆ ที่เคยปฏิบัติกันมา แต่จะพิสูจน์ด้วยการเรียนรู้และลงมือปฏิบัติด้วยตัวเอง
ศัตรูที่เป็นอุปสรรคต่อความสงสัยใคร่รู้ของบุคคล เช่น......
การเชื่อสิ่งที่บอกต่อๆกันมาโดยไม่มีข้อมูลรองรับ (Traditional)
การยึดติดกับความสำเร็จในอดีต (Best Practice) ในขณะที่โลกเปลี่ยนแปลงไปแล้ว
ความเชื่อมั่นในตัวเอง (ego) โดยเอาเหตุผล
ความกลัวในการค้นหาความจริงในสิ่งที่ตัวเองสงสัย (Curiosity)
การพัฒนาความคิด (Thinking) ประเภทต่างๆ ให้เป็นบุคคลสงสัยใคร่รู้ เช่น......
การคิดเชิงวิพากษ์ (Critical Thinking) ค้นหาความจริง
การคิดเชิงวิเคราะห์ (Analytical Thinking) แยกแยะประเด็นต่างๆ
การคิดนอกกรอบ (Lateral Thinking) สร้างแนวคิดใหม่ๆ
เทคนิคในการสร้างพฤติกรรมความสงสัยใคร่รู้ เช่น......
การใช้คำถามตั้งประเด็นที่สงสัย (Curiosity Question)
การรับฟังเชิงลึก (Deep Listening)
การสร้างความเข้าใจอย่างตรงไปตรงมา (Clarifying Feedback)
วัตถุประสงค์
- เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้คุณสมบัติของบุคคลที่มีความสงสัยใคร่รู้ (Curiosity) แล้วนำไปพัฒนาตัวเองเพิ่มเติมได้ด้วยตัวเอง
- เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจศัตรูที่เป็นอุปสรรคหยุดความสงสัยของมนุษย์ แล้วปรับเปลี่ยนตัวเองให้สามารถเอาชนะข้อจำกัดดังกล่าวได้ด้วยตัวเอง
- เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาการคิดประเภทต่างๆ บ่มเพาะคุณค่าความสงสัยใคร่รู้ในตัวเองกับเหตุการณ์ต่างๆ จนกลายเป็นธรรมชาติใหม่
- เพื่อให้ผู้เรียนได้วิเคราะห์กรณีศึกษาและเรียนรู้จากหนังสือ เกิดความเข้าใจในพฤติกรรมของคนสงสัยใคร่รู้ได้อย่างชัดเจนมากขึ้น
รายละเอียดของหลักสูตรฝึกอบรม
นิยาม ความหมายของความสงสัยใคร่รู้ (Curiosity)
คุณสมบัติของบุคคลสงสัยใคร่รู้
Curiosity for Learning V. S. Curiosity for Knowing
Empathy V.S. Sympathy
Workshop : กำหนดคุณค่า ความสงสัยใคร่รู้ ของตัวเอง
กรอบความคิดความสงสัยใคร่รู้
ศัตรูที่เป็นอุปสรรคต่อความสงสัยใคร่รู้
เทคนิคการจัดการศัตรูที่เป็นอุปสรรคในตัวเอง
การเรียนรู้ผ่านหนังสือ : ใครเอาเนยแข็งของฉันไป (Who move my cheese)
Wrap Up : แลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน
การคิดเชิงวิพากษ์ (Critical Thinking) ค้นหาความจริง
การคิดเชิงวิเคราะห์ (Analytical Thinking) แยกแยะประเด็น
การคิดนอกกรอบ (Lateral Thinking) เอาชนะข้อสงสัย
การคิดแยกแยะ (Divergent Thinking) และเชื่อมโยงเข้าด้วยกัน (Convergent Thinking)
กรณีศึกษา : ตัวอย่างบริษัทที่ทำสินค้าราคาต่ำกว่าคู่แข่งด้วยคุณสมบัติเทียบเท่า
เทคนิคการใช้คำถามแบบสงสัยใคร่รู้ (Curiosity Question)
เทคนิคการฟังอย่างลึกซึ้ง (Deep Listening)
เทคนิคการสร้างความเข้าใจ (Clarifying Feedback)
การเรียนรู้ผ่านหนังสือ : ออกจากเขาวงกตได้แล้ว (Out of the Mage)
Role Playing : การฝึกฝนเทคนิคต่างๆ ด้วยตัวเอง