ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
- ผู้บริหาร/ผู้จัดการ
- หัวหน้างาน
- พนักงานระดับปฏิบัติการ
Knowledge Sharing Process in Practices
ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
- ผู้บริหาร/ผู้จัดการ
- หัวหน้างาน
- พนักงานระดับปฏิบัติการ
หลักการและเหตุผล
กระบวนการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิผลสู่การปฏิบัติที่สร้างผลลัพธ์ที่ชัดเจนด้วยรูปแบบ 70:20:10 Learning Model อย่างครบวงจร ทำให้เกิดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) เป็นการอบรมตามโปรแกรมอย่างต่อเนื่องอย่างเป็นระบบ
10% ...... การเรียนรู้ด้วยตัวเอง (Self-Learning)
20% ….. การเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น (Learning by Others)
70% ….. การเรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจริง (Learning by Experience)
เรียนรู้สู่การปฏิบัติ: พลิกโฉมบุคลากรด้วยโมเดล 70:20:10 และ Blended Learning เต็มรูปแบบ
หลักการและเหตุผล
กระบวนการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิผลสู่การปฏิบัติที่สร้างผลลัพธ์ที่ชัดเจนด้วยรูปแบบ 70:20:10 Learning Model อย่างครบวงจร ทำให้เกิดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) เป็นการอบรมตามโปรแกรมอย่างต่อเนื่องอย่างเป็นระบบ
10% ...... การเรียนรู้ด้วยตัวเอง (Self-Learning)
20% ….. การเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น (Learning by Others)
70% ….. การเรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจริง (Learning by Experience)
การสร้างองค์ความรู้ในองค์กร (Knowledge Management) โดยการนำความรู้เชิงบุคคล (Implicit Knowledge) มาสร้างให้เป็นความรู้เชิงกระจ่างชัด (Explicit Knowledge) โดยการใช้เทคนิคต่างๆ เพื่อสร้างเป็นองค์ความรู้ในองค์กร และสามารถนำไปใช้ถ่ายทอดต่อไปได้ ทำให้ความรู้ฝั่งลึกในผู้เชี่ยวชาญ (Tacit Knowledge) ถูกนำมาใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อองค์กร
การออกแบบการเรียนรู้อย่างครบวงจร (6 Step Learning Model) ทำให้สามารถนำความรู้ที่กระจ่างชัด (Explicit Knowledge) มาสร้างเป็นกระบวนการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิผล

วัตถุประสงค์
- เพื่อทำให้ผู้เรียนเข้าใจรูปแบบ 70:20:10 Learning Model สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับการสร้างการเรียนรู้ในองค์กรให้เกิดประสิทธิผลมากยิ่งขึ้น
- เพื่อทำให้ผู้เรียนมีเทคนิคในการถอดความรู้ส่วนบุคคล (Implicit Knowledge) ให้เป็นความรู้กระจ่างชัด (Explicit Knowledge) สร้างเป็นองค์ความรู้ในองค์กรที่เป็นประโยชน์
- เพื่อทำให้ผู้เรียนมีแนวทางในการบริหารจัดการความรู้ในองค์กร (Knowledge Management) อย่างเป็นระบบ นำไปถ่ายถอดจากรุ่นสู่รุ่นได้อย่างยั่งยืน
- เพื่อทำให้ผู้เรียนสามารถออกแบบขั้นตอนการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) ได้อย่างชัดเจน ประยุกต์ใช้กับการบริหารจัดการได้ด้วยตัวเอง