ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
- ผู้บริหาร/ผู้จัดการ
- หัวหน้างาน
- พนักงานระดับปฏิบัติการ
Effective Training Program Road Map
ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
- ผู้บริหาร/ผู้จัดการ
- หัวหน้างาน
- พนักงานระดับปฏิบัติการ
หลักการและเหตุผล
การจัดทำโปรแกรมฝึกอบรมที่สามารถนำไปสู่การพัฒนาเชิงปฏิบัติงาน สร้างการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจริง วัดผลลัพธ์จากการลงทุนได้ (Return On Training Investment) เป็นกระบวนการออกแบบที่ให้สอดคล้องกับ “โปรแกรมการเรียนรู้ในรูปแบบ 70:20:10 Learning Model”
• 10% ____ Self Learning
• 20% ____ Learning by Others
• 70% ____ Learning by Experience
สร้างสรรค์และออกแบบโปรแกรมฝึกอบรมที่ตอบโจทย์ ต่อยอดศักยภาพ และพร้อมนำไปใช้ได้อย่างมั่นใจในทุกสถานการณ์
หลักการและเหตุผล
การจัดทำโปรแกรมฝึกอบรมที่สามารถนำไปสู่การพัฒนาเชิงปฏิบัติงาน สร้างการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจริง วัดผลลัพธ์จากการลงทุนได้ (Return On Training Investment) เป็นกระบวนการออกแบบที่ให้สอดคล้องกับ “โปรแกรมการเรียนรู้ในรูปแบบ 70:20:10 Learning Model”
• 10% ____ Self Learning
• 20% ____ Learning by Others
• 70% ____ Learning by Experience
คุณลักษณะของโปรแกรมฝึกอบรม มีรูปแบบที่แตกต่างกัน ตามจุดประสงค์ของการพัฒนาบุคลากรในองค์กร (People Development) ที่มุ่งเน้นความสำคัญของโปรแกรมที่แตกต่างกัน ทำให้การออกแบบโปรแกรมฝึกอบรมต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์และคำนึงถึงกลุ่มผู้เรียนและการพัฒนาอย่างต่อเนื่องเป็นสำคัญ เช่น.....
การดำเนินการฝึกอบรมโดยการผสมผสานรูปแบบการเรียนรู้ทั้ง Online และ Offline พร้อมมีกระบวนการติดตามผลการฝึกอบรมในรูปแบบต่างๆอย่างครบวงจร ก็จะทำให้โปรแกรมฝึกอบรมรูปแบบ Blended Learning มีประสิทธิผลต่อผู้เรียนมากที่สุดด้วย 6 Step Learning Model 
วัตถุประสงค์
- เพื่อทำให้ผู้เรียนสามารถดำเนินการออกแบบและจัดทำโปรแกรมการฝึกอบรมของตัวเอง ให้ตอบโจทย์ความต้องการได้อย่างชัดเจน นำไปประยุกต์ใช้กับการสอนของตัวเองได้ทันที
- เพื่อทำให้ผู้เรียนมีแนวทางในการออกแบบโปรแกรมในรูปแบบต่างๆ ทำให้เกิดแนวความคิดที่สอดคล้องเหมาะสมกับศักยภาพของตัวเองและกลุ่มผู้เรียน แล้วเลือกใช้ได้อย่างมีประสิทธิผล
- เพื่อทำให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติการจัดทำโปรแกรมผสมผสาน Blended Learning ของตัวเอง ด้วย 6 Step Learning Model แล้วเลือกใช้อย่างเหมาะสมในแต่ละโปรแกรม
- เพื่อทำให้ผู้เรียนสนุกสนานในการออกแบบโปรแกรมฝึกอบรมที่มีความหลากหลาย สามารถยืดหยุ่นและประยุกต์ใช้กับสถานการณ์ต่างๆอย่างมืออาชีพ
- เพื่อทำให้ผู้เรียนเกิดความเชื่อมั่นในการดำเนินการสอนตามโปรแกรมฝึกอบรมที่ออกแบบไว้ เพราะเป็นผู้ดำเนินการจัดทำโปรแกรมด้วยตัวเอง
รายละเอียดของหลักสูตรฝึกอบรม
หลักการบริหารการฝึกอบรม (Training Management) สิ่งที่คาดหวังในการออกแบบโปรแกรมการฝึกอบรม ประเด็นสำคัญที่ควรพิจารณาในการจัดทำโปรแกรม โมเดลการเรียนรู้ในรูปแบบ 70:20:10 Learning Model Workshop : การจัดโปรแกรมการฝึกอบรมของตัวเอง การจัดทำโปรแกรมตามสมรรถนะ (Competency Gap) การจัดทำโปรแกรมการพัฒนาเฉพาะกลุ่ม (Development Program) การจัดทำโปรแกรมสอดคล้องในทุกระดับ (Cascade Program) หลักการเชื่อมโยงสมรรถนะ (Competency) กับหลักสูตร/โปรแกรม กิจกรรม : การจัดทำโปรแกรมฝึกอบรมของตัวเอง การจัดทำคลิปวิดีโอ (Micro Learning) ดำเนินการสอนด้วย Classroom/Virtual Classroom การให้คำปรึกษาเพิ่มเติมด้วย Group Coaching/Clinic การพูดคุยเชิงลึกด้วย 1:1 Coaching & Mentor การนำเสนอโครงการปฏิบัติงาน (Project Presentation) การติดตามผลลัพธ์การเรียนรู้ (Follow up) กิจกรรม : การออกแบบการเรียนรู้ของตัวเอง การวัดผลลัพธ์ความรู้ ความเข้าใจ (Knowledge/Skill) การวัดผลลัพธ์การปฏิบัติงานด้วยหน่วยวัดต่างๆ (10%) การวัดผลลัพธ์การเรียนร่วมกับผู้อื่น (20%) การวัดผลลัพธ์การทำโครงการพัฒนาต่างๆ (70%) กิจกรรม : การวัดผลลัพธ์ตามแนวทาง 70:20:10 Learning Model