ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
- ผู้บริหาร/ผู้จัดการ
- หัวหน้างาน
Build Activity-Base Learning for Supervisor
ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
- ผู้บริหาร/ผู้จัดการ
- หัวหน้างาน
หลักการและเหตุผล
การสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ (Activity-Base Learning) ที่หัวหน้างานสามารถนำไปใช้พัฒนาทีมงาน โดยการเปิดโอกาสให้ทีมงานได้แสดงศักยภาพและคุณค่าของตัวเอง สะท้อนสมรรถนะ (Competency) ด้านต่างๆได้เป็นอย่างดี ช่วยให้หัวหน้างานมองเห็นช่องว่างของสมรรถนะที่สำคัญ (Competency Gap) นำไปสู่การวางแผนและพัฒนาทีมงานต่อไป
เสริมสร้างสมรรถนะและความมั่นใจในการออกแบบกิจกรรมพัฒนาทีมอย่างมีประสิทธิภาพผ่านการเรียนรู้และแลกเปลี่ยนประสบการณ์ในบรรยากาศของการทำงานร่วมกัน
หลักการและเหตุผล
การสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ (Activity-Base Learning) ที่หัวหน้างานสามารถนำไปใช้พัฒนาทีมงาน โดยการเปิดโอกาสให้ทีมงานได้แสดงศักยภาพและคุณค่าของตัวเอง สะท้อนสมรรถนะ (Competency) ด้านต่างๆได้เป็นอย่างดี ช่วยให้หัวหน้างานมองเห็นช่องว่างของสมรรถนะที่สำคัญ (Competency Gap) นำไปสู่การวางแผนและพัฒนาทีมงานต่อไป
กิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสมรรถนะ (Competency Activity-Base) ที่ถูกออกแบบโดยหัวหน้างาน และนำไปประยุกต์ใช้กับเหตุการณ์ต่างๆ เป็นการเสริมเทคนิคการสอนงานเพิ่มเติมได้อย่างมีประสิทธิผล เช่น...
- การประชุมตอนเช้า (Morning Meeting)
- การประชุมแก้ปัญหา (Problem Solving & Decision Making)
- การจูงใจให้เกิดการเปลี่ยนแปลง (Change Management)
- การระดมสมองสร้างความคิดใหม่ๆ (Creative Thinking)
เทคนิคที่ใช้ในการพัฒนาทีมงานด้วยกิจกรรมต่างๆ เช่น...
- การสร้างเรื่องเล่าให้โดนใจ (Storytelling)
- การโค้ชด้วยเรื่องเล่า (Metaphor)
- การวิเคราะห์กรณีศึกษา (Case Study)
- การสัมภาษณ์เพื่อการประเมิน (Assessment)
วัตถุประสงค์
- เพื่อทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และพัฒนาสมรรถนะตัวเองด้วยกิจกรรมต่างๆ จนเกิดความเข้าใจและเห็นประโยชน์ของการนำไปใช้พัฒนาทีมงาน
- เพื่อทำให้ผู้เรียนมีแนวทางและเทคนิคในการสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตัวเอง สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับเหตุการณ์ของตัวเองได้ทันที
- เพื่อทำให้ผู้เรียนได้ฝึกฝนเทคนิคต่างๆด้วยตัวเอง จนเกิดความมั่นใจเชิงปฏิบัติ สามารถเลือกใช้ได้อย่างเหมาะสมกับเหตุการณ์ต่างๆ
- เพื่อทำให้ผู้เรียนได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและปรับปรุงกิจกรรมของตัวเอง ผ่านการเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีมกับผู้เรียนซึ่งกันและกัน
รายละเอียดของหลักสูตรฝึกอบรม
หลักการสำคัญของการสร้างเรื่องเล่า (Build Story) เทคนิคการออกแบบเรื่องเล่าเบื้องต้น เทคนิคการเล่าเรื่องให้ผู้ฟังคิดตาม การประยุกต์ใช้กับการประชุม (Meeting) Role Playing : การเล่าเรื่องให้โดนใจ (Storytelling) แหล่งที่มาของเรื่องเล่า (Metaphor) จุดประสงค์ของการใช้เรื่องเล่าประกอบการโค้ช เทคนิคการโค้ชด้วยเรื่องเล่าดึงคุณค่าของบุคคล การประยุกต์ใช้เปลี่ยนมุมมองทางความคิด (Reframing) Role Playing : ดำเนินการโค้ชด้วยเรื่องเล่า การเขียนกรณีศึกษาในรูปแบบต่างๆ หลักการสำคัญของการใช้กรณีศึกษา เทคนิคการวิเคราะห์กรณีศึกษา การประยุกต์ใช้เป็นเหตุการณ์เสมือนจริงสำหรับฝึกฝน กิจกรรม : การใช้กรณีศึกษาสำหรับการวิเคราะห์ หลักการสัมภาษณ์คุณค่าและแนวความคิด เทคนิคการสร้าง Conceptual สะท้อนคุณลักษณะ เทคนิคการประเมินคุณลักษณะของบุคคล การประยุกต์ใช้กับการประเมินความสามารถ Role Playing : การประเมินคุณลักษณะของบุคคล