ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
Thinking Skill Development with Activity Base Learning
ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
หลักการและเหตุผล
การทำงานและการตัดสินใจในยุคปัจจุบันต้องอาศัย “คุณภาพของการคิด” มากกว่าการใช้ประสบการณ์หรือความเคยชินเพียงอย่างเดียว ความคิดไม่ได้เกิดขึ้นอย่างลอยตัว แต่เป็นผลจากกระบวนการทางปัญญาที่เชื่อมโยงการรับรู้ การวิเคราะห์ การตั้งคำถาม และการสังเคราะห์ข้อมูลเข้าด้วยกันอย่างเป็นระบบ องค์กรที่ให้ความสำคัญกับการพัฒนาการคิดในหลายมิติ จะมีความพร้อมในการรับมือกับปัญหาและสถานการณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้น
เสริมสร้างมุมมองและทักษะการคิดอย่างลึกซึ้งผ่านกิจกรรมที่กระตุ้นการวิเคราะห์ วิพากษ์ สร้างสรรค์ และปรับกรอบความคิดสู่การแก้ปัญหาและตัดสินใจอย่างมีประสิทธิภาพในบริบทที่ซับซ้อน
หลักการและเหตุผล
การทำงานและการตัดสินใจในยุคปัจจุบันต้องอาศัย “คุณภาพของการคิด” มากกว่าการใช้ประสบการณ์หรือความเคยชินเพียงอย่างเดียว ความคิดไม่ได้เกิดขึ้นอย่างลอยตัว แต่เป็นผลจากกระบวนการทางปัญญาที่เชื่อมโยงการรับรู้ การวิเคราะห์ การตั้งคำถาม และการสังเคราะห์ข้อมูลเข้าด้วยกันอย่างเป็นระบบ องค์กรที่ให้ความสำคัญกับการพัฒนาการคิดในหลายมิติ จะมีความพร้อมในการรับมือกับปัญหาและสถานการณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้น
การคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงวิพากษ์ การคิดเชิงสร้างสรรค์ การคิดเชิงกลยุทธ์ และการคิดเชิงระบบ ล้วนเป็นทักษะที่เกื้อหนุนกัน ไม่ได้แยกขาดออกจากกัน การมองการคิดในลักษณะองค์รวมช่วยให้สามารถเชื่อมโยงเหตุและผล เห็นมุมมองที่หลากหลาย และสร้างทางเลือกในการแก้ปัญหาได้อย่างมีคุณภาพมากขึ้น
การใช้กิจกรรมเป็นสื่อกลางของการพัฒนาการคิด เปิดโอกาสให้กระบวนการคิดถูกกระตุ้นผ่านสถานการณ์ รูปแบบ และประสบการณ์ที่แตกต่างกัน กิจกรรมทำหน้าที่เป็นตัวเร่งให้เกิดการสังเกต การตั้งคำถาม การแลกเปลี่ยนมุมมอง และการปรับกรอบความคิด ซึ่งช่วยให้การคิดไม่หยุดอยู่เพียงระดับความเข้าใจ แต่สามารถต่อยอดไปสู่การประยุกต์ใช้ในบริบทการทำงานจริง
การพัฒนาทักษะการคิดจึงเป็นกระบวนการต่อเนื่องที่มุ่งสร้างกรอบความคิดที่ยืดหยุ่น เปิดกว้าง และมีเหตุผล การเชื่อมโยงกระบวนการคิดกับสถานการณ์และกิจกรรมที่หลากหลาย ช่วยเสริมสร้างความสามารถในการมองปัญหาอย่างรอบด้าน ลดการยึดติดกับรูปแบบเดิม และเพิ่มศักยภาพในการตัดสินใจและการทำงานในสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา
วัตถุประสงค์
- เพื่อสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติของการคิดและกระบวนการทางปัญญาที่ส่งผลต่อการทำงานและการตัดสินใจ
- เพื่อพัฒนามุมมองเชิงองค์รวมต่อทักษะการคิดในมิติที่หลากหลาย เช่น การคิดเชิงวิเคราะห์ เชิงวิพากษ์ เชิงสร้างสรรค์ เชิงกลยุทธ์ และเชิงระบบ
- เพื่อเสริมความสามารถในการเชื่อมโยงเหตุและผล วิเคราะห์สถานการณ์ และมองปัญหาอย่างรอบด้าน
- เพื่อสนับสนุนการใช้กิจกรรมเป็นเครื่องมือในการกระตุ้นการคิด การตั้งคำถาม และการแลกเปลี่ยนมุมมอง
- เพื่อส่งเสริมการปรับกรอบความคิดให้มีความยืดหยุ่น เปิดกว้าง และพร้อมต่อการเปลี่ยนแปลง
- เพื่อเพิ่มศักยภาพในการประยุกต์ใช้ทักษะการคิดกับการแก้ปัญหา การตัดสินใจ และการทำงานในบริบทที่ซับซ้อน
รายละเอียดของหลักสูตรฝึกอบรม
ความหมายของการคิด (Thinking Meaning) องค์ประกอบสำคัญของการคิด กระบวนการทางปัญญา (Cognitive Process) หลักการคิดแก้ปัญหากับการทำงาน กิจกรรม : การสร้างกรอบความคิดในการทำงาน การคิดเชิงวิเคราะห์ (Analytical Thinking) กิจกรรมเรียนรู้ การคิดเชิงวิพากษ์ (Critical Thinking) กิจกรรมเรียนรู้ การคิดเชิงสร้างสรรค์ (Creative Thinking) กิจกรรมเรียนรู้ การคิดเชิงกลยุทธ์ (Strategic Thinking) กิจกรรมเรียนรู้ การคิดเชิงระบบ (Systematic Thinking) กิจกรรมเรียนรู้ การฝึกคิดแบบ PMI (Plus, Minus, Interesting) การฝึกคิดโดยใช้รูปทรงเรขาคณิต การฝึกคิดโดยใช้รูปภาพ การฝึกคิดโดยใช้นิทานหรือเรื่องเล่า หลักการคิดของหมวก 6 ใบ ความหมายของหมวกแต่ละใบ จุดเด่นของหมวกแต่ละใบกับทักษะการคิดประเภทต่างๆ การประยุกต์ใช้หมวก 6 ใบกับกิจกรรมการคิด