ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
- ผู้บริหาร/ผู้จัดการ
- หัวหน้างาน
- พนักงานระดับปฏิบัติการ
ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
- ผู้บริหาร/ผู้จัดการ
- หัวหน้างาน
- พนักงานระดับปฏิบัติการ
หลักการและเหตุผล
การเป็นวิทยากรภายใน (Internal Trainer) ที่มีคุณภาพ สามารถพัฒนาหลักสูตรและแนวทางการสอนที่เป็นสไตล์ตัวเองให้สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ความถนัดและเรื่องที่ตัวเองสนใจ จะทำให้หลักสูตรและแนวทางการสอนโดนใจผู้เรียน เรียกว่า “ครบเครื่องเรื่องศาสตร์และศิลป์การเป็นวิทยากรภายใน” 
เป็นวิทยากรในแบบที่เป็นคุณ: ผสานศาสตร์การสอนและศิลปะการถ่ายทอด สู่การเป็น Internal Trainer มืออาชีพ
หลักการและเหตุผล
การเป็นวิทยากรภายใน (Internal Trainer) ที่มีคุณภาพ สามารถพัฒนาหลักสูตรและแนวทางการสอนที่เป็นสไตล์ตัวเองให้สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ความถนัดและเรื่องที่ตัวเองสนใจ จะทำให้หลักสูตรและแนวทางการสอนโดนใจผู้เรียน เรียกว่า “ครบเครื่องเรื่องศาสตร์และศิลป์การเป็นวิทยากรภายใน”
การเรียนรู้และพัฒนาเครื่องมือ (กิจกรรม) ประกอบการสอนของตัวเอง ก็เป็นปัจจัยสำคัญที่ทำให้กระบวนการสอนเกิดประสิทธิผล ทำให้ผู้เรียนเกิดความสนใจและสามารถเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่อง เกิดการปรับเปลี่ยน Mindset และแนวทางการนำไปปฏิบัติได้ทันที เช่น
กิจกรรม Workshop สร้างองค์ความรู้ใหม่
กิจกรรม กรณีศึกษา สร้างการวิเคราะห์ร่วมกันและการประยุกต์ใช้
กิจกรรม Role Playing สร้างกระบวนการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติจริง
กิจกรรม รูปภาพให้แง่คิด สร้างการตระหนักรู้ด้วยรูปภาพ
การใช้การ์ด (Card) ประกอบการสอน ทำให้ผู้เรียนเกิดความสนใจในการทำกิจกรรมสร้างการเรียนรู้ และการประยุกต์ใช้ได้ง่ายขึ้น 
การพัฒนาเทคนิคการเล่าเรื่อง (Story Telling) ประกอบการสอน จะช่วยทำให้ผู้เรียนเกิดแนวความคิดใหม่ๆ สามารถเชื่อมโยงกับเนื้อหาที่ได้เรียนรู้ และประยุกต์ใช้กับสถานการณ์จริงของตัวเองได้ทันที นับว่า “การเล่าเรื่อง (Story Telling)” เป็นเครื่องมือประกอบการสอนที่มีความสำคัญเป็นอย่างยิ่ง วิทยากร (Trainer) ที่มีคุณภาพ จะสามารถทำให้เรื่องเล่าธรรมดามีพลังต่อผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิผล
วัตถุประสงค์
- เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถในการจัดทำ หลักสูตรเบื้องต้นของตัวเองได้ โดยการจัดทำสไลด์เบื้องต้นและแนวทางการสอนใน Style ของตัวเองได้
- เพื่อให้ผู้เรียนสามารถฝึกปฏิบัติการสอนในหลักสูตรของตัวเองเบื้องต้น และนำไปขยายต่อเป็นหลักสูตรที่สมบูรณ์แบบได้ต่อไป
- เพื่อให้ผู้เรียนมีแนวทางพัฒนาเครื่องมือประกอบการสอนของตัวเองได้ในระดับที่นำไปใช้ได้ทันที
- เพื่อให้ผู้เรียนสร้างการ์ด (Card) และเรื่องเล่า (Story Telling) ประกอบการสอนของตัวเองได้ในหลักสูตรของตัวเอง และนำไปประยุกต์ใช้สอนจริงได้ด้วยตัวเอง
รายละเอียดของหลักสูตรฝึกอบรม
คำถามเตรียมตัวสำหรับการเขียนหลักสูตร
หัวข้อที่สำคัญที่ควรมีในหลักสูตร
แหล่งสำคัญที่สามารถนำมาสร้างเป็นวัตถุดิบ
หัวข้อสำคัญที่ควรมีในหลักสูตรมาตรฐาน
Workshop : การออกแบบหลักสูตรของตัวเอง
สไลด์ (Slide) ประเภทต่างๆ
รูปแบบ/รูปทรงที่เป็นส่วนหนึ่งของสไลด์
แนวทางการเขียนบทพูด (Script) แต่ละสไลด์
เครื่องมือ (กิจกรรม) ที่ใช้ประกอบการฝึกอบรม
Workshop : การดำเนินการจัดทำสไลด์ของตัวเอง
การ์ด 1 ใบ...ทำอะไรได้บ้าง?
หลักการสร้างการ์ดเพื่อเป็นเครื่องมือการสอน
แนวความคิดของการใช้การ์ดเป็นสื่อการสอน
ประโยชน์ของการใช้การ์ดประกอบการสอน
Workshop : สร้างการ์ด (Card) สำหรับการสื่อสารด้วยตัวเอง
Role Playing : การใช้การ์ดสำหรับการสอนของตัวเอง
สิ่งที่เป็นอิทธิพลต่อการฟังของมนุษย์
องค์ประกอบที่สำคัญของการเล่าเรื่อง (Story Telling)
การสร้างเรื่องเล่าจากแหล่งต่างๆ
กระบวนการเล่าเรื่องให้โดนใจ
กิจกรรม : การออกแบบเรื่องเล่าและดำเนินการปฏิบัติจริง